港澳台未来教师沪上论教：AI时代教育的“温度”不可缺席

在人工智能浪潮的冲击下，教育工作者们认为，即便是技术日新月异，教育的“温度”依然不可或缺。澳门教业中学校长贺诚于7月8日在上海表示，与其担忧机器的智能化，不如坚信教育的本质在于生命的相互启迪，而非简单的知识灌输。

第四届全国高校港澳台学生未来教师研学营当日在上海启动。来自海峡两岸及港澳地区的30名学生齐聚华东师范大学，围绕“智慧教育”主题，共同探讨在人工智能时代教育所面临的变革以及未来教师所肩负的使命。

华东师范大学副校长吴健指出，人工智能赋能教育已非遥不可及的设想，而是正在发生的现实。

曾作为华东师大交换生的台湾学生章同学，此前已参加过第二届研学营。她形容上海是一座既繁华又充满生活气息的城市，城市的快节奏并未影响其自在的生活。她对大陆学生展现出的独立性、活跃的思维以及乐于交流的特质印象深刻。

此次重返上海，章同学注意到这座城市的智能化水平显著提升，从机场的自动人脸识别通关，到餐厅普遍采用的扫码点餐，都体现了这一点。她提到，台湾的教育模式仍偏向传统，尽管智慧教育正逐渐渗透课堂，但她期待其能在教育领域得到更广泛的应用。她认为，人工智能作为一种工具，能极大提高师生效率，但同时也担心学生过度依赖AI而削弱独立思考能力，因此未来教师应在引导学生使用AI方面发挥关键作用。

章同学，一位立志成为小学教师的学生，强调教师应以爱心与学生互动。她认为，相比于知识的传授，小学阶段更侧重于儿童人格的塑造，而AI在此方面无法取代教师的角色。她希望通过此次研学营，能聆听更多教师的心路历程，为自己未来的教育生涯积累宝贵的经验。

香港高校学生邓同学则表示，人工智能本身是缺乏情感的，而教师在传授人生哲理时，必须注入爱心。他回顾了自己在成长过程中，有幸遇到充满爱心与热情的教师。邓同学，一位未来想成为中学数学老师的学生，期望能向中学生传递正确的人生观、价值观和世界观。他认为，AI能够有效减轻教师的行政负担，使他们能将更多精力投入到课程设计等教学核心工作中。他补充道，虽然AI提供了海量信息，但真正重要的是如何消化、理解这些信息，并从中领悟道理。

据悉，本届研学营由教育部港澳台事务办公室指导，上海市人民政府港澳事务办公室、上海市教育委员会提供支持，并由华东师范大学主办。

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